7月3日，無錫學院圍繞“地方急需的應用型人才培養(yǎng)”開展解剖式調研。無錫學院黨委書記楊建新、校長張永宏帶隊調研組，用實地考察與交流研討相結合的方式，同題共答、聚力聚智，深度剖析學校產(chǎn)教融合賦能應用型人才培養(yǎng)方面的發(fā)展現(xiàn)狀、經(jīng)驗做法和瓶頸難題，有針對性地提出務實管用的政策舉措，力求以地方應用型人才培養(yǎng)質量的大提升推動主題教育走深走實。本次解剖式調研持續(xù)1天時間，省委第二十一巡回指導組成員、省教育考試院辦公室副主任時文山全程到場指導。

走進高新企業(yè)談合作，深入科技園區(qū)看建設，下沉一線學院謀發(fā)展。3日上午，解剖式調研組前往無錫市德科立光電子技術股份有限公司、無錫芯享科技有限公司實地考察，了解企業(yè)文化、發(fā)展歷程、重大項目和行業(yè)產(chǎn)業(yè)前沿技術革新，重點就校企共建、人才共培等方面進行了互動交流。現(xiàn)場參觀了無錫學院與德科立共建的“光模塊封測實驗室”、聆聽了“芯享班”等產(chǎn)教融合特色班的培養(yǎng)模式和開班情況。

在無錫傳感網(wǎng)國家大學科技園，調研組聽取了“二元三體系”雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式和科技成果轉移轉化情況匯報。作為校地攜手合作的標志性產(chǎn)教融合實體，這座大學科技園正致力成為應用型人才培養(yǎng)的“新高地”、區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“策源地”。

調研組一行還專題調研了物聯(lián)網(wǎng)工程學院、電子信息工程學院，聽取物聯(lián)網(wǎng)工程學院在創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)平臺建設及如何調整人才培養(yǎng)方案以適應地方產(chǎn)業(yè)方面的匯報，聽取電子信息工程學院關于開展多元校企協(xié)同培養(yǎng)，建設“理論-實踐-創(chuàng)新”三階段式集成電路人才培養(yǎng)模式的匯報。

3日下午，解剖式調研集中研討會召開。全體在校校領導、中層干部、地方政府和企業(yè)行業(yè)代表、師生代表齊聚一堂，共同梳理匯總調研情況，深入分析、充分論證，探索形成指導實踐、推動工作的思路辦法。

無錫學院黨委書記楊建新作總結講話。他指出，本次解剖式調研主體和對象涵蓋廣泛，調研選題和內容導向鮮明，調研形式和場景靈活多樣，達到了預期目標、取得了初步成效。

楊建新強調，要以“六個堅持”引領地方急需的應用型人才培養(yǎng)模式改革，一是堅持社會主義辦學方向。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，扎根中國大地辦大學，切實回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的教育之問。二是堅持地方性、應用型辦學定位不動搖。人才培養(yǎng)既要“架天線”，以國家戰(zhàn)略需求為牽引，又要“接地氣”，精準契合地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求。三是堅持學科專業(yè)集群聚焦化、特色化和差異化發(fā)展。緊密對接無錫“465”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和“3010”重點產(chǎn)業(yè)鏈，動態(tài)優(yōu)化“5+5”學科專業(yè)布局，打造優(yōu)勢聚焦、特色凝練、差異彰顯的學科專業(yè)集群。四是堅持產(chǎn)教深度融合。積極探索應用型人才培養(yǎng)模式改革，把握學科前沿和產(chǎn)業(yè)關鍵技術、核心工藝革新，推進現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設，切實培養(yǎng)技能型、應用型和復合型人才。五是堅持政產(chǎn)學研協(xié)同發(fā)展。實施“1+5”戰(zhàn)略工程，打造“一院&一局一所一企一院士一平臺”合作機制，集聚優(yōu)質資源，整合創(chuàng)新要素，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。六是堅持創(chuàng)新體制機制。堅持系統(tǒng)化觀念，落實體系化構建，要堅持問題導向、目標導向、效果導向，促進干部辦學治校能力提升。加強大學章程建設，健全完善黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理、依法治校、社會參與的內部治理結構，推動學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

無錫學院黨委副書記匡輝領學習近平總書記關于立德樹人的重要論述精神。副校長曹廣喜作重點發(fā)言，指出要緊盯國家戰(zhàn)略“風向標”，瞄準省市產(chǎn)業(yè)“增長極”，激發(fā)校地融通“動力源”，著力促進學校本科教育教學和人才培養(yǎng)高質量發(fā)展。人事處處長丁留貫、教務處處長錢承山、實驗室與設備管理處處長王鐵邦、自動化學院院長李鵬分別圍繞高端人才引育、產(chǎn)教融合發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)學院建設等方面進行了交流發(fā)言。電子信息工程學院教師王綬玙、2020級物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學生劉虹芝談了自身在企業(yè)鍛煉、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的感悟和體會。

在企業(yè)行業(yè)代表交流環(huán)節(jié)，國家衛(wèi)星導航與位置服務產(chǎn)品質量監(jiān)督檢驗中心總經(jīng)理、2008屆校友林青指出，應用型人才培養(yǎng)應以能力提升為主線，拓寬實踐實訓、第二課堂、頂崗實習、創(chuàng)新競賽等培養(yǎng)途徑。無錫芯享科技有限公司人資部經(jīng)理虞慧希望校企雙方大膽探索、共同打造一套特色班協(xié)同培養(yǎng)體系。中國半導體行業(yè)協(xié)會集成電路分會主任陸瑛表示將充分發(fā)揮協(xié)會人才儲備基地的力量，推進集成電路全產(chǎn)業(yè)鏈自主化人才培養(yǎng)。

無錫市科技局高新處處長張秋平在講話中指出，地方應用型高校要堅持校地、校企和校際聯(lián)動，在核心技術攻關、重大科研項目等方面強化合作，完善人才培養(yǎng)體系、科技創(chuàng)新體系，提高科技成果轉化和產(chǎn)業(yè)化水平。

時文山在指導講話中以“形式活”“收獲大”“啟發(fā)多”高度評價了這場調研。他認為，圍繞“地方急需的應用型人才培養(yǎng)”開展解剖式調研，有利于爭取地方資源支持，有利于增進師生認同感、獲得感、幸福感和自豪感，有利于促進學校穩(wěn)定發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和全面發(fā)展。他勉勵無錫學院以主題教育為契機，進一步深化認識、理清思路、鼓足干勁、做實工作，凝聚起事業(yè)高質量發(fā)展的共識和力量。（周愛炳）