學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育開(kāi)展以來(lái)，宿遷學(xué)院把解決問(wèn)題作為調(diào)查研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，走進(jìn)服務(wù)一線、走進(jìn)教學(xué)一線、走進(jìn)科研一線，聽(tīng)真言、察實(shí)情、解難題，以解決問(wèn)題的實(shí)際成效取信于民。

一是聚焦“頭等大事”抓調(diào)研促發(fā)展。高質(zhì)量發(fā)展是學(xué)校2020年轉(zhuǎn)制以后的頭等大事。圍繞創(chuàng)建一流應(yīng)用型本科高校發(fā)展目標(biāo)，專題召開(kāi)校黨委常委會(huì)，深入分析研究學(xué)校在高層次人才隊(duì)伍、高起點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、高水平科學(xué)研究、高質(zhì)量黨建工作等10個(gè)方面面臨的緊迫問(wèn)題和存在的發(fā)展差距，研究確定22個(gè)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員重點(diǎn)調(diào)研課題、33個(gè)部門(mén)專項(xiàng)調(diào)研課題和81個(gè)中層干部個(gè)人調(diào)研課題，周密制定調(diào)研計(jì)劃，明確調(diào)研轉(zhuǎn)化目標(biāo)，有力有序開(kāi)展調(diào)查研究，確保調(diào)研工作聚焦主題主線不散光、不跑題。

二是聚焦“關(guān)鍵小事”抓調(diào)研惠師生。堅(jiān)持學(xué)校為家、學(xué)生為本、人才為要“三為”理念，突出以上率下、示范帶動(dòng)，開(kāi)展“校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層十個(gè)一”活動(dòng)，推行校領(lǐng)導(dǎo)信訪接待日制度，推動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員常態(tài)化聯(lián)系服務(wù)師生不打烊。建好用好校園“一鍵通”有問(wèn)必答系統(tǒng)，開(kāi)展進(jìn)教室聽(tīng)一堂課、進(jìn)學(xué)生餐廳用一次餐、進(jìn)宿舍談一次心、進(jìn)班級(jí)開(kāi)一次班會(huì)、進(jìn)社團(tuán)搞一次活動(dòng)等“五個(gè)一”活動(dòng)，組織全校黨員干部點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面調(diào)研了解基層師生“急難愁盼”，及時(shí)為師生排憂解難350個(gè)，并投入2300萬(wàn)元分類實(shí)施“我為教師辦實(shí)事十大項(xiàng)目”和“我為學(xué)生辦實(shí)事十大項(xiàng)目”，千方百計(jì)為廣大師生辦實(shí)事、解難事、去煩事，持續(xù)提升廣大師生幸福指數(shù)。

三是聚焦“特殊難事”抓調(diào)研解頑疾。對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的師生反映強(qiáng)烈、長(zhǎng)期沒(méi)有解決的痛點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)問(wèn)題，集中時(shí)間、集中力量進(jìn)行專項(xiàng)整治、重點(diǎn)攻堅(jiān)，取得了實(shí)實(shí)在在的成效。對(duì)校內(nèi)巡察中多次發(fā)現(xiàn)的課堂教學(xué)不規(guī)范等頑疾痼癥，建立校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每周聽(tīng)課看課制度，定期不定期深入教學(xué)一線“解剖麻雀”，先后下發(fā)通報(bào)12期，督促整改問(wèn)題66個(gè)，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為、促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提升。對(duì)師生關(guān)注、反映較多的財(cái)務(wù)審批層級(jí)繁瑣、效率不高問(wèn)題，組織專題調(diào)研組深入一線解剖麻雀，分析問(wèn)題、查找癥結(jié)、研究對(duì)策，大力改、大膽改財(cái)務(wù)審批管理制度，把師生滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步優(yōu)化審批流程、下放審批權(quán)限，提高學(xué)校職能部門(mén)和二級(jí)學(xué)院審批財(cái)務(wù)審批權(quán)，受到了廣大師生的廣泛歡迎和一致認(rèn)可。

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